□文/杨 锋 张娟娟 潘传姣 鲁春阳 李 艳 宋自影

（河南城建学院 河南·平顶山）

［提要］本文以河南城建学院土地资源管理专业为例，从培养目标、人才培养模式、课程体系、实践环节等方面对该专业现行19版人才培养方案进行分析，研究其合理性以及在运行中存在的不足，并结合新时代行业发展变化对新版专业人才培养方案的修订提出建议。

1998年教育部将原经济学科中的“土地管理”和工学中的“土地规划与利用”合并成“土地资源管理”（学科代码110304，2019年变更为120404），作为二级学科隶属于管理学门类公共管理一级学科，可授管理学或工学学位。自此全国土地资源管理专业建设与人才培养迅速发展，众多高校相继形成了独具特色的专业人才培养体系。河南城建学院属理工类院校，该校土地资源管理专业是在1998年设立的测量与土地管理专科专业的基础上于2007年设立招生，毕业生授工学学位。该专业现行人才培养方案于2018年底启动编制，经过调研论证于2019年8月编制完成通过专家评审并于当年使用，相比上一版方案变动较大，运行近两年来效果良好，但也存在一些不足，特别是自然资源部的成立标志着行业发展步入新时代，对土地资源管理专业的人才培养提出了更高要求，因此急需对现行人才培养方案进行总结分析，以期为新一版专业人才培养方案的修订提供参考。

一、现行专业人才培养方案合理性分析

（一）培养目标顺应时代发展。随着国……