□文/熊天诚 赵 悦 徐 蕾 刘东林

（苏州大学东吴商学院 江苏·苏州）

［提要］在信息技术飞跃发展、智能终端大规模普及、新冠肺炎疫情冲击等多重因素影响下，我国在线教育迎来全新的发展机遇。在线教育平台作为在线教育的载体对于在线教育的发展有着深刻的影响。通过建立多元线性回归模型研究课程特征与平台特征对在线教育平台发展的影响，研究发现：在课程特征方面，课程资源的丰富性程度对在线教育平台的发展有显著的正向影响，而课程资源的多样性程度、课程资源的离散程度对在线教育平台的发展影响不显著。在平台特征方面，平台建设模式、平台授课模式以及平台形式对在线教育平台的发展有显著影响，而平台类型对在线教育平台的发展影响不显著。经过稳健性检验后，结论依然成立。最后，结合对影响因素的探索，就高校在线教育平台提出发展建议。

一、引言

21世纪信息技术的大飞跃，在教育领域掀起一股教育教学方法改革的浪潮。基于现代信息技术的在线教育相比于传统教育而言，扩大了优质教育资源的受益面，突破了时空限制与体制障碍，推动了教育发展。艾瑞咨询数据显示，2016～2019年我国教育行业整体线上化率由8%～10%提升至13%～15%；受2020年新冠肺炎疫情的影响，全国各级各类学校延期开学，在教育部“停课不停学”的总部署和要求下，各学校纷纷开始了大规模的线上教学活动，我国在线教育行业市场规模同比增长35.5%至2，573亿元，整体线上化率提升至23%～25%。……