陈兰妹

[摘           要]  在现如今的特校教育当中，着重提升听障学生服装工艺的专业能力，其不仅对提高特校服装工艺教学工作的成效有极大的帮助，同时听障学生服装工艺专业能力的提升也为听障学生今后的就业提供了强有力的支持和保障，其一定程度上推动了特校服装工艺专业的改革和发展。鉴于此，教师在组织开展特校服装工艺教学工作当中，既要深度研习教材，明确特校服装工艺教学的目标和要求，又要丰富授课内容，选择贴近企业需求的内容来对听障学生进行教学。

[关    键   词]  特校服装工艺教学;听障学生;专业能力;提升方法

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）08-0228-02

从目前特校服装工艺教学的情况来看，实际授课过程中还有较多的问题存在。究其原因，一方面是在特校服装工艺教学当中，教师更多强调的是听障学生对一些基础性专业知识的学习，在授课过程中通常采用“教师教”“学生学”的固有授课方式，在这种授课方式的影响下，不仅听障学生很难对教师所教授的知识内容有效地进行吸收，得以融会贯通，同时还很难将其应用于实践，从而提升自身的专业能力。另一方面则是听障学生和普通专业的学生有所不同，对于听障学生来说，对专业知识的学习更具有难度，很多时候，无论是教师讲课的速度过快还是过慢，都会影响教学的进度。面对这种情况，本文从五个方面来展开具体的论述和说明。

一、深度研习教……