李华泽

[摘           要]  传统教育模式下，中职机械制造专业理论及实践教学效果差，为进一步提升专业教学质量，推进教育信息化的逐步实现，必须在机械制造专业教学中进行创新性改革，转变教学理念，探索信息化教学模式在中职机械制造专业教学中的推广运用。基于超星平台的信息化教学模式，是信息化管理模式下的一种新型教学模式。将其应用于中职机械制造专业教学，能有效培养学生的自主学习能力，提高学生的技能水平，促进教学质量进一步提高。教师需提升自身综合能力，以适应信息化教育教学的发展。

[关    键   词]  信息化教学模式;超星平台;中职教学;机械制造

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）05-0170-02

一、中等职业学校机械制造专业教学存在的问题

随着信息化的发展，市场对于制造业人才的需求量越来越大，对中职院校机械制造专业教学的要求也越来越高。而长期以来，中职院校机械制造专业的教学还存在以下两个主要问题：一方面，许多中职院校仍采用传统灌输教育的模式进行教学，理论教学脱离实践教学，课堂枯燥、乏味，教学效果差。中职机械制造专业课程是专业性很强的应用性课程，机械基础课程是学生学习专业技能所需的理论课程。在大多数中职学校中，学生文化素养底子弱、基础不扎实，理论知识本就相对较刻板乏味，很多教师依然采用传统的灌输教学模式，课堂呆板乏味，师生缺乏互动，学生无法吸收理解，进而丧失学习兴趣和动力，教学达不到应有的效果;另一方面，部分中职院校机械制造专业教学设备老旧匮乏、与市场脱节，实践教学条件差，学生得不到充分的观摩和实践，技能水平得不到锻炼提升。……