李建树 唐杰枚

[摘           要]  卫生职业院校在开展护理专业线下教学中，及时对线上教学存在的问题进行分析和评价，充分发挥学校优势和借助医院资源，利用校院融合式教学模式，通过校院交互式教学、引进式教学、共享式教学、体验式教学等形式，弥补线上教学缺陷，丰富课堂内涵，提升教学效果。

[关    键   词]  护理专业;校院融合;教学模式

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）05-0224-02

2020年全国各大中专院校开展了多种形式的线上教学活动，其中职业院校的护理专业更加贴近临床实际，如何有针对性地开展教学活动，使教学既传授护理专业知识，又培养学生的实际动手能力和职业精神，很多护理专业教学工作者开展了多种有益的尝试，收到了一定的效果。在今后一段时期内，卫生职业院校可以利用校院融合式教学模式，多形式、多渠道开展线上线下教学，提高课堂吸引力，提升教学效果。

一、利用校院融合式教学模式解决线上教学的问题

校院融合式教学模式就是在教学活动中充分借助医院资源，实现学校与医院深入合作和有效、实质整合，双方联合在人才培养方案制订、校本教材开发、教学资源库建设、教学过程实施、教学效果评价、见习实习管理等方面进行融合，使护理专业教学既符合学校教学需要，又贴近医院临床实际。2020年护理教学主要采用线上教学方式，而线下教学不仅在短期内面临着可能带来的“次生风险”，即线上授课与传统……