徐瑛芝

[摘           要]  随着我国现代物流产业的快速发展，物流管理人才的需求量越来越大，要求也越来越高，为了适应时代的需求，物流管理专业的教学需要进行创新与改革。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，可以有效地调动学生的学习积极性。阐述了翻转课堂在物流管理课程教学中应用的意义及现状，分析当前翻转课堂在实际教学中存在的问题，最终对翻转课堂在物流管理课程教学中的应用做简单总结并提出优化策略。

[关    键   词]  物流管理课程教学;翻转课堂;意义;问题;应用策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）05-0160-02

2020年初，教育部倡导“停课不停学”，广泛开展线上教学，这对专业课程的教学提出了新的要求，翻转课堂为线上教学提供了良好的基础，进一步深入地学习和研究翻转课堂的教学模式很有必要。

一、翻转课堂模式应用于物流管理课程教学的意义

（一）翻转课堂相关概述

翻转课堂是一种将传统课堂教学结构翻转过来，让学生在课前完成知识的学习，在课堂上完成知识的吸收与掌握的一种新型教学模式。从2007年提出翻转课堂这种教育理念开始，得到了社会越来越多的关注。它不同于传统的课前预习、课堂教学、课后复习的教学模式，整个过程正好相反，课前教师给学生提供一定的教学资源，学生在上课前就进行学习、归纳和运用，在学习过程中，教师不再是一味地进行知识的灌输，而是作为一个引导者来引导学生自主学习，必要的情况下进行点评，让学生通过这种先自主学习再由教师讲解巩固的模式可以充分调动学生的学习积极性和主动性，学生可以更好地掌握知识。……