河北

科学思维是建构生物学概念的重要途径之一，是学科核心素养四个维度之一，是高考重点考查的内容之一。本次2021 年河北省普通高中学业水平选择性考试模拟演练试题（以下简称适应性考试试题）很好地落实了对科学思维的考查，对一线教学具有很好的导向作用。本文尝试从科学思维的功能、典型试题举例和复习策略三个角度谈谈笔者的一点思考，以期对教师和学生的高考复习起到抛砖引玉的作用。

一、科学思维的功能

《普通高中生物学课程标准（2017 年版2020 年修订）》（以下简称《课程标准》）中关于“科学思维”的表述是“尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。学生应该在学习过程中逐步发展科学思维……探讨、阐释生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。”因此本文结合生物学试题的特点和科学思维的功能将本次适应性考试试题中考查科学思维素养的题目分为如下3 个比较要素：

1.基于生物学事实和证据建构概念或创造知识

学以致用的培养理念要求学生能基于大量具体生物学事实和证据，如试题情境中的文字、图表、数据等，从生物学视角发现、判断生物信息的重要程度，进而概括与提炼、组织与运用这些生物信息建构概念或创造知识。

此外也包括要求考生确定、辨认概念或原理的特征，选择或列举这个概念或原理的具体例子或次位概念。