马小明

每一位学生从进入高中校门那一刻，就开始为一场“决战”做准备。他们无时无刻地训练，并且需要经历一次次的模拟演练，以检测训练的成效，也为熟悉战场环境。学生们希望他们的指挥官——教师，能给他们战斗到底的信心，能指引他们打赢这场战役。这，不仅是他们的战役，同样也是每一位一线教师的战役。

掌控全局，应该是一名优秀的指挥官最需要具备的能力和品质，也是引导学生取得这场战役胜利的关键。然而，这全局如何掌控？

1.明确性质 高度重视

高考是全国性的选拔考试。学生只有认识到这一点，才能从内心认真对待高考，才能使勤奋之心压倒懒惰之心。因此，作为指挥官，教师需要在高三复习阶段不断鼓励学生，做好学生的思想工作，时刻让学生明白自己在做什么。

2.把握布局 有的放矢

有效地把握高考试题中知识点分布及规律，才能在复习时有的放矢，将时间花在最需要的地方。如“细胞代谢”“遗传规律”“生命活动的调节”等是高考热点和难点，这些内容需要在复习时重点强化，不仅要通过知识体系的构建清晰每个概念的内涵和外延，更需要通过精选试题，提升学生的知识应用能力。不过，如何把握重难点，并进行针对性强化训练，就需要教师不断地研究近几年高考试题，从中挖掘信息、寻找规律，然后从众多的复习资料中选择相关练习，以供学生训练。如此，才能使得学生在最短的时间内，获得最大收益。如本期杂志中《从高考试题的素材源看高考备考——以2020年高考全国卷生物试题为例》《浅谈试题的引导教学功能——以山东省2020年普通高中学业水平等级考试（模拟卷）第5题为例》或许可以给读者带来一些启示。……