【摘要】本文就当前英语阅读存在被动应付阅读问题出发，阐述了选文阅读引导、荐文引读、合作解疑和随笔拓展等策略运用是破解问题的有效方法。教师引导学生通过开放视野丰富阅读教学资源，引领他们在主动探知求解中找出相关对策，提高学生自身的英语表达综合运用能力。

【关键词】高中英语;阅读;开放;交流

【作者简介】王亚娟，江苏省南通市海安立发中学。

阅读一直是英语教学的重要部分，可谓是重中之重。学生对语篇阅读理解不仅仅需要通过阅读文本来完成认知与相识，而更需要通过拓展延伸来提高语言感知能力以及对其文化等其他方面的收获，以此来实现华丽转身。不过，当前英语阅读的一些弊端也是不容小视，诸如资源贫瘠、阅读视野不开阔等，都需要学生在认真品味和深入构思中掌握表达的精华，学生必须打破固有阅读理解的模式，带着新鲜感主动探索文本。这就要求教师在指导学生英语阅读的时候，以开放式视野引导学生深入探知，让他们能主动融入语境，从而增强自己对阅读理解的感悟，满足多样化发展需求。

一、聚焦主题选文——拓宽眼界

开放式阅读是学生获得丰富的深度语言感知的重要途径，也是学生开阔自身认知视野和思维的有效办法，教师可建议学生运用筛选主题的办法来确定相应的文章，使得学生在不断丰富理解感知的基础上产生多样化的感触。教师可根据确定的主题多引导学生自觉选择相关的文章，让他们在主动选择文章中获得深层感知，唤醒他们开阔认知视野的内在动力。……