苏远强

【摘    要】在新一轮课程改革中，关于学科核心素养的教学已经逐渐成为了小学数学教学阶段的核心目标。因此，如何贯彻和渗透小学数学核心素养到学生的生活和学习中，也成为了教师需要共同面临和解决的问题。本文将针对这一问题展开相应的讨论和研究。

【关键词】小学数学  核心素养  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.169

所谓核心素养，通常是指学生在成长发展过程中为适应社会应当具备的一系列综合素养和道德品质，是对学生成长的全方位和多方面考察，不仅要求学生要有过硬的知识基础与学习能力，还应当具备新时代社会人才所必须具备的创新精神、爱国精神等。在近年来的教学发展中，受到社会变革和人才市场需求变化的影响，以核心素养为主体的教学结构已经成为了一种新趋势，且逐渐成为了教学主流。现阶段的教学不再只是看重学生的成绩，更加注重学生完整的人格和意识层面培养，为学生的健康成长保驾护航，培养出能够适应时代发展和社会变革的创新性应用型全能人才。由于核心素养在学生成长发展过程中的重要性和不可或缺性，在学生思想和意识逐渐成长的小学阶段，核心素养的教育必不可少。

一、小学数学核心素养的具体内涵

数学是一门逻辑性和思维性很强的学科，对学生的数学知识体系构建和举一反三的知识运用理解有着较高的要求。学生通过学习数学，要能够对已知的现实客观世界有准确的把握理解和刻画，同时能够找出相应的方法论，并且进行日常生活应用。……