杨生兰

【摘    要】在小学高年级阶段的数学课堂教学过程中，教师应当探寻构建数学优质课堂的教学策略，为学生以后的学习以及生活打好坚实的基础。教师在课堂教学过程中可以运用多媒体进行教学，同时注重运用小组合作的学习方式促进学生综合能力发展，并需要注重将教材知识与实际生活进行有机结合，从而构建小学高年级数学优质课堂，提升教学效果。

【关键词】小学高年级数学  优质课堂  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.039

一、小学高年级数学课堂教学现状及创新教学的重要性

（一）小学高年级数学课堂教学现状

首先，课堂教学形式和内容单一，课堂延展性和实践性不高。许多教师在进行课堂教学过程中依然采用书本教学、板书讲解等比较传统单一的教学形式，课堂教学内容主要还是知识学习、课堂试卷练习及习题测试等。同时，数学课堂大多局限于教室，课下数学交流小课堂、室外数学课堂实践活动等形式的数学课堂很少，导致学生在数学室内课堂之外不能很好的学习到数学知识。

其次，课堂教学的方式比较落后，使教学效率较低。社会的高速发展为我们的教学提供了一定的方便，但是在当前的小学高年级数学教学中许多教师却没有很好的运用，然而这些比较新型的教学方式能够使教师更加灵活的传授知识，还可以有效节省教师的精力。因此，教师在小学高年级数学教学中需要摒弃传统的教学方式，并注重合理运用科学的、正确的教学方式，改变传统教学方式死板单调的特征，同时营造充满朝气的数学教学氛围，从而有效提高小学高年级数学教学效果。……