颜玲

【摘    要】互联网的逐渐普及使计算机技术成为人们日常工作与生活中非常重要的一部分。在新课改背景下，高职院校计算机教学应相应做出改变，针对传统的与实际情况相脱离的教学模式进行创新和改善，积极通过教材革新、教学方式的多元化推进以及实践性内容的增加等，助力计算机教学效果的提升和优化。

【关键词】信息化  高职  计算机教学  改革

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.017

近年来，随着信息技术的高速发展，计算机技术在人们的工作与学习中成为不可或缺的信息工具。作为以培养应用性人才为主的高职院校，计算机基础教育课程的开设十分必要，可为学生毕业后就职创造有利条件。但同时，院校还面临着计算机基础教育改革这一迫切需要解决的问题，以更好适应时代的发展，致力于高素质、复合型人才培养。

一、当前高职院校计算机教学存在的问题

（一）与实际背离

相较于本科院校，高职院校在计算机教学设备、教材等方面处于落后的状态。其中，计算机教学教材的老化是较为突出的原因。计算机技术更新的速度非常快，每年都会有技术上的革新。在这种情势下，高职院校需要及时对教材内容进行调整，以适应信息化社会需求[1]。然而，实际情况却是高职院校在教材方面更新不及时，教学案例与内容与实际情况脱离，不能适应教学要求，导致教学质量低下，学生失去学习兴趣。此外，教师在教授计算机基础课程时，方式较为单一，不能与时俱进，进一步加剧与实际情况的脱节。……