张启英，刘亚刚，王 典

（1.长春光华学院电气信息学院，长春 130033；2.吉林大学地球探测科学与技术学院，长春 130012）

0 引言

2017 年，国务院办公厅颁布了《关于深化产教融合的若干意见》［1］，2018 年，教育部颁布了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》［2］，2019 年，国家发展改革委与教育部联合下发了《建设产教融合型企业实施办法》。这一系列文件颁布后，全国相关应用型高校积极响应，通过多种途径尝试建设共建实验室，但受多方因素影响，在建设过程中还存在着一些问题，制约着共建实验室的建设与发展。基于此，针对应用型高校工程类专业共建实验室的建设进行分析与探索。

在共建实验室方面，各高校提出了不同见解与建设模式，张涛［3］提出面向需求的实验室校企共建模式，郭伟锋等［4］提出校企合作共建实践基地模式与稳定性，张春峰等［5］提出产学合作多元共建实验室的管理与举措，刘广等［6］学者提出在校企共建高校科创实验室的建设中开展创新创业教育，解决企业技术需求。以上研究从不同角度提出了校企合作实施共建实验室的广域和深度，应用型高校要培养适应社会需要的创新型、复合型、应用型人才，就要不断加强实验室建设，深入推进协同育人，为企业人才需求提供有力保障。

1 共建实验室发展过程中存在的问题

在共建实验室的相关文献中发现，在共建实验室的过程中，遭遇了许多障碍和困难：①企业参与的兴趣不高；……