王春燕，房 芳

（南方科技大学化学系，广东深圳 518055）

0 引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校立身之本在于立德树人……要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应［1］。”长期以来，大学生思想政治教育与专业教育相互隔绝，专业课教师普遍认为思想政治教育是思政课教师的责任，所以专业课思政教育的元素融入非常少，导致高校思政教育比较薄弱。在课程思政新理念下，开发利用相关课程的思想政治教育资源，以充分发挥所有课程蕴含的思想政治教育功能，是新时代中国高校面临的重要任务之一。近年来，众多高校纷纷进行相关课程思政教育教学改革，并提出了一系列具有特色的切实可行的课程思政建设的举措［2-20］，将立德树人思想贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，渗透到高等教育的方方面面，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，推动思政课程与课程思政协同前行，实现全程育人，全方位育人。

化学实验教学是高等教育教学中一个重要组成部分，但是相对于化学专业理论课［9-17］，有关化学实验课的课程思政建设还比较薄弱，相关成果比较少。随着国家对实践课程的高度重视，各大高校实验教学中心的软硬件设施、教师队伍和人员构成都有了极大的提高和升级。