彭 宏，孟利民，宋秀兰，徐志江，应颂翔

（1.浙江工业大学信息工程学院，浙江省通信网应用技术研究重点实验室，杭州 310023；2.浙江机电职业技术学院自动化学院，杭州 310053）

0 引言

浙江省推进以“数字经济”为核心的现代化经济体系建设，大力发展IT 产业，信息通信类企业也得到了蓬勃发展［1］。中国移动、中国电信等电信运营商，华信邮电设计院等规划设计企业，华为、华三、海康、大华等通信制造及应用企业，以及阿里、网易等众多互联网企业，对信息通信类的人才具有旺盛的需求。随着通信技术的迅猛发展，通信技术在个人通信、移动通信、移动互联网、物联网、智能交通、智能家居、智慧安防、智慧医疗等领域得到了广泛的应用，发挥着越来越重要的作用。通信专业是理论性和实践性都很强的学科，对学生的学习能力、实践能力和创新能力要求很高。培养面向行业应用的创新型人才是社会人才需求、社会经济发展的需要［2］。

为了紧跟科技步伐，深化专业内涵建设，建设符合技术发展趋势并有一定前瞻性，融合实践和创新为一体的实践基地，提出了“多层递进式”的通信专业综合实验体系建设方案，构建一个开放型、可升级、可扩展的多层次通信创新实验平台。

1 通信专业实验教学现状

（1）传统课程实验偏重课堂内容的验证，缺乏基于互联网、移动互联网、物联网等行业应用的系统性思维［3-5］。专业实验体系缺乏基于网络化的顶层设计和全局设计。

（2）校内设备、条件落后于技术的快速发展，学生在校学习的知识滞后于社会需求。……