邓春亮，刘 相

（嘉应学院数学学院，广东 梅州 514015）

大数据时代背景下的今天，各类统计方法、数据分析和数据可视化的应用等对经济发展、社会进步及人类生活的各个方面产生了深远的影响.随着时代的发展，人类产生的数据成倍增长，数据可挖掘价值越来越高，社会对与数据紧密相关的统计专业人才的需求越来越大，因此高校统计专业在培育统计专业人才方面肩负着重要的使命[1].高校要培养一批优秀的统计专业人才就必须要有科学的统计专业课程设置[2-3].然而，大数据时代环境下，统计学专业面临着各方面的挑战，一个本科院校设置的统计学专业能否应对时代的挑战，是一个非常值得重视的问题[4].

本文通过建立统计课程设置合理性的评价指标体系（包括课程设置、师资环境、考核方式、各类课程、市场需求和总体评价），对嘉应学院数学学院应用统计学专业的学生展开问卷调查，收集评价指标数据.根据学生的具体评价，研究不同性别和不同年级学生给出的总评评价的差异性.此外，本文还通过调查来研究影响学生评价的主要因素和现有统计专业课程设置中存在的问题和不足之处，以期能为高校统计专业的建设和完善提供参考.

1 统计专业课程设置合理性评价

1.1 评价指标体系的建立

问卷设计上，我们主要考虑课程设置、师资力量、考核方式、各类课程，市场需求和总体评价等6项评价指标的合理性，其中课程设置……