摘  要：沈湘先生是一代声乐宗师，被誉为“东方的卡鲁索”“世界一流的声乐教授”，他为国家培养出多位歌唱家与声乐教育家。基于对沈湘声乐教学艺术的研究，新时代的声乐教师应该具有高尚的人品、文化自觉、匠心精神，全面的文化修养、艺术实践能力与教学能力。通过对沈湘声乐教学的探讨，为声乐教育界提供一些有益启示，在继承中不断创新，让声乐教育事业薪火相传。

关键词：沈湘;声乐教学;声乐教师;素质;能力

基金项目：本文系2020年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“沈湘声乐教学理论与实践研究”（2020SJA0248）研究成果。

沈湘先生是中国著名的男高音歌唱家，被西方誉为“东方的卡鲁索”“世界一流的声乐教授”。由于时代的原因，他没有充分展现卓越的歌唱才能。虽然他的人生经历了很多挫折，但他始终不忘初心、砥砺前行，全身心地投入到声乐教育事业上，不断钻研与探索，形成了自己独特的声乐教学体系，培养了很多优秀的歌唱家与声乐教育家，桃李满天下。笔者虽然未曾跟从沈湘先生学习，但多次研读他的声乐教学艺术相关书籍，并观看其生前声乐教学视频，发现他有着科学家的大脑与艺术家的心灵，他的教学理念与方法在今天依然具有理论意义与实践价值。本文以声乐教师应具备的素质与能力为研究维度，结合沈湘声乐教学，进行了梳理与总结，以飨读者。

一、高尚的人品

沈湘先生的成功离不开他高尚的人品。傅雷曾教导钢琴家傅聪：“首先做人，后做艺术家，再做音乐家，再做演奏家。……