摘 要：多媒体教学中，图片、动画、视频等多种多样的信息，不仅丰富了教学内容，扩大了学生的视野，同时使教学更加形象生动，更好地激发学生的学习兴趣;然而过大的信息量有可能使学生没有足够的时间思考和分析问题，对知识点的认识浮于表面，缺乏深入的理解，只能被动地接受授课内容。板书能适度放缓教学速度，给学生思考、分析问题的时间，而教师也能从学生的反馈信息中不断调整教学速度及教学方法;同时板书呈现一节课的重点内容，它给学生长时间的视觉刺激，这就强化了知识间的对比、联系和内化过程，真正做到事半功倍。

关键词：多媒体;教学;板书设计

在当今这个信息化的时代，多媒体技术已走进课堂，这种新的教学模式有许多的优点：一是改变了以往“一支粉笔走天下”的形式，将教学内容通过图片、声音、动画、视频等多种形式生动地展现在学生面前。而新奇多变的事物能够增强学生大脑皮层的兴奋性，能使学生集中注意力，提高学习兴趣;二是在有限的时间和空间范围内给予学生更大的信息量，拓宽学生的视野，在加快教学速度的同时也提高了课堂效率。当然，多媒体教学也有不足之处：一是过多依赖多媒体，为了播放课件而播放课件，没有考虑学生的实际情况，教师在课堂上的主导作用难以发挥，学生的主体地位无法体现;二是多媒体教学的大容量，使得重点不突出，而学生短时间内接受大量……