■张 萌 周长美/黑河学院马克思主义学院

因为这场突如其来的情况，在教育部“停课不停学、停课不停教”的要求下，学校采取了线上教学这种新模式。这种整个学期的绝大部分教学内容都在线上完成的情况，在以往是没有出现的，线上教学模式在当前的高校教学中是普遍存在的。教育部向全国高校给出了明确的指导意见，各高校利用互联网资源，云端课程内容，依托各种平台，开展线上教学活动。这种方式的在利弊两端都表现的极为突出。这是一种方便快捷的教学模式，可以获取大量的教学内容，不占用教室等硬件资源。同样也存在教学质量不高，没有学习氛围，学生对知识得不到巩固。线上线下模式是一种优势互补的方法，在一定程度上弥补了单纯线上教学带来的不足。本文将以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)课程为例对着两种教学模式展开分析。

一、特殊期间线上教学模式的优缺点及教学效果分析

(一)线上教学模式的优缺点

这种教学模式的优缺点都十分明显。其优点在于利用互联网丰富的教学资源，可以填补教师在部分知识方面的空缺，对增加学生的知识面，开阔学生的视野都具有极大的好处。其具备普通教学模式所欠缺的开放性、便利性、个性化和自主化等特点。线上教学不受教室等硬件设施的限制，也可算是提高了教学效率，节省了教学资源。其缺点在于互联网具有的娱乐性和多元性，对于自律性不强学生来说，无法安心学习，对于自学能力差的学生来说很难从视频教学资源中获取知识。……