摘  要：环境设计专业中的“室内设计”是一门集科学与艺术于一体的系统性课程，目前存在着过度注重理论教学、学生缺乏实践锻炼、课后作业训练及考试形式单一等问题。为此，必须通过进行多元化教学，贯彻因材施教、理论结合实际的理念，构建多元化考核体系等方式，调整人才发展模式与培养理念，促进“室内设计”课程的教学改革，从而培养专业能力强、综合素质高、符合社会需要的相关人才。

关键词：环境设计;室内设计课程;教学改革;课程设计

环境设计专业是根据国家经济发展和社会需要设置的综合性较强的交叉学科，在其专业课程中既要培养学生的艺术思维模式，又要满足设计理性与逻辑性的综合训练。本文以环境设计专业“室内设计”课程为例，就该课程所存在的问题进行分析，以找到该课程的改革路径，为培养出专业强、综合素质高、符合社会需要相关人才。

一、环境设计专业

“室内设计”课程教学中存在的问题

（一）过度注重理论教学

环境设计专业中的“室内设计”是一门集科学与艺术于一体，理论性较强、专业术语多、内容较为抽象的系统性课程，对综合素养和实践能力要求很高。近年来，建筑、室内设计行业发展迅速，相关施工工艺和材料更新换代频繁，但现有教材的部分理论知识和案例却十分老套，有的教师在“室内设计”课程教学中还过于注重理论知识，讲述的内容抽象，忽视实践教学，常常使学生缺少足够的专业认知，难以将所学理论与实践项目有效地进行转换运用，学习十分被动，从而降低了学习专业课程的积极性，缺乏主动探究问题的能力，更无法有效建立设计思维。……