汪玉容，鲁旭荣 （凯里学院建筑工程学院，贵州 凯里 556011）

高等学校专业认证即将进入新阶段，专业认证标准要求教师在教学工作中贯彻OBE教学理念，自觉评价和不断改进。随着高等教育的发展，传统的线下教学模式已很难满足新时代高校教学要求，开展线上线下混合式教学改革势在必行。基于OBE理念的线上线下混合式教学改革体现“以学生为中心、成果为导向、持续性改进”三大理念，具有重要研究意义。

1 工程地质与基础工程课程教学存在的主要问题

凯里学院是贵州省黔东南苗族侗族自治州唯一的一所本科高校，2015年首次进行工程造价专业招生，目前共有两届毕业生。工程地质与基础工程是工程造价专业四年制本科生必修的一门专业核心基础课程，由三门独立而又相互交叉的学科综合而成，包含工程地质、土力学和基础工程三部分内容，与工程实践联系紧密。结合我校工程造价专业实际情况，工程地质与基础工程课程教学效果还不够理想，主要存在以下问题。

1.1 教学大纲针对性不强，难以满足专业毕业要求

我校工程造价专业自2015年招生以来，专业师资力量不足，工程地质与基础工程课程教师授课时多参考土木工程专业的教学大纲进行教学，与工程造价专业培养目标衔接不足，针对性不强，未能根据工程造价专业的实际特点进行教学，难以满足工程造价专业毕业要求。

1.2 内容多，学时少，教学进度压力大

工程地质与基础工程包含工程地质、土力学和基础工程三部分内容，内容广泛，综合性强，涉及多个学科领域，理论性、实践性均较强。……