王垚峰

摘要：在我国的基础教育体系当中，数学是一门注重对学生的理性思维进行培养的学科。数学这门学科在我国基础教育的初中阶段占据极为重要的地位。在初中阶段的数学课堂教学活动中引入导学互动这一教学模式，能够帮助教师更好地进行问题的导入并有效推动学生在课堂上进行更为自主的学习，这也有助于初中生的数学学习能力得到提升。接下来，通过这篇文章，我们就将对导学互动这一教学模式的定义及其特征的分析来简单地對这种新型的教学模式在初中阶段的数学课堂教育教学活动中的具体应用情况进行一些探讨，希望能够帮助初中阶段的数学教师打造出更为高质量的初中数学课堂。

关键词：初中数学；教学模式；导学互动

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）24-0089

随着新课程改革标准的不断深化，我们现阶段的初中教育活动越来越关注学生在学习过程中的主要地位。随着社会的发展，传统的教育模式长期以来一直无法适应现代的教育环境，这对学生的数学学习能力和综合素质产生了相对负面的影响。“教学”与“学习”的结合是“引导式学习互动”教育模式的基础，这种教育模式侧重教室里的师生互动。教师通过鼓励学生采取行动来刺激学生的自我探究式学习，对学习的兴趣可以有效地提高学生的独立学习能力以及彼此支持和合作的能力。在这样的课堂中，学生可以快速发展他们的创新能力、思考能力和其他综合素质。……