香丽

【摘要】班主任是班集体的引导者，是转化后进生的关键人物。在学校，班主任转化后进生的过程就相当中医生给病人诊断的“望、闻、问、切”过程。

【关键词】望;闻;问;切;

而班主任是班集体的引导者，是转化后进生的关键人物。在学校，其实后进生就是暂时“患病”了，作为班主任的应跟“医生”一样给学生“患者”诊断病情，而转化后进生的过程也相当中医给病人诊断的“望、闻、问、切”过程。下面，将从以下几方面来谈谈班主任如何有效转化后进生：

一、望诊：察神观色从外了解学生

在中医四诊中，“望诊”是最先开始的一步。而在班主任转化后进生的工作中的第一步也是“望诊”，即只要学生进入了班主任的视线，班主任便通过观察后进生的言行举止、听课表现、精神状态等等从外部了解研究学生。班主任可以在自然的状态下通过课堂教学、户外活动、团队活动等等了解后进生的真实情况。也可以通过观察这些学生的人际交往，或者处事态度进而研究学生。比如，有些后进生课堂纪律散漫，常常在课堂上喜欢睡觉，尽管老师再三提醒仍然恹恹欲睡，只要提到学习就无精打采，谈“学”色变，可是在户外劳动教育中，这些平时爱睡觉、纪律散漫的学生又特别爱表现自己，在劳动中勤勤恳垦、一丝不苟。可见，这些学生只是厌学，缺乏自信心。班主任可以在“望诊”的过程中了解后进生，也可以在“望诊”这一步观察中了解后进生厌学的程度，人际交往的紧张程度，精神状态是否良好等等情况，通过察神观色初步了解后进生的“病情”。……