冯单

【摘要】在语文教学改革的背景下，有效教学已经成为广为流行的教育观念。而对初中语文中的有效阅读教学策略进行研究，是为了探索出阅读教学的高效教学模式，使学生能够在阅读中提升能力和素养。基于此，本文将对初中语文有效阅读教学策略进行分析。

【关键词】初中语文;有效阅读;教学策略

1 初中语文阅读教学现状

1.1 课堂教学的形式固化

课堂形式理应成为教学行为和教学过程的载体，教师应该随着课程内容的变化而灵活地变换课堂教学的形式。但是在当前的教学中，课堂形式已经形成一种固化的套路。首先，小组合作讨论成为一个固定环节，教师忽视了课程内容与小组合作的适应性，这就在一定程度上造成了资源和时间的浪费;其次，没有合理使用多媒体形式，教师对新课程改革教育理念存在错误性理解，将教学改革简单地归为增加多媒体的使用次数，所以阅读课堂的效率迟迟得不到提升。

1.2 过度重视考试的作用

一般意义上，考试只是检验学生阶段性学习成果的一种方式，但是在当前的教学中，教师已经将考试作为开展阅读教学的指导形式，一切教学行为都围绕着考试进行，导致初中语文教学还没有建立起有效的阅读教学模式。首先，教师通常会将中考的考点作为阅读教学的重要内容，忽视课内其他文本的作用，也不注重拓展学生的课外阅读范围;其次，以练习题代替学生的自主阅读，忽视了学生的阅读感受和语文的人文性特征;最后，将考试作为评价学生的主要标准，过度关注学生的文化成绩，忽视对学生能力和素養的培养。……