陈国文

【摘要】当前中职学校电子技术应用专业学生日益减少，不少中职学校电子技术应用专业日渐萎缩，甚至停办。基于此，本文针对中职电子技术课程教学的优化进行探讨分析，以供参考。

【关键词】中职;电子技术课程;教学;优化

引言

电子技术是中职电子技术应用专业进行学业水平考试当中的必考内容，不论是从知识领域还是升学领域，此课程的重要意义毋庸置疑。同时电子技术是一门专业核心课程，具有很强的逻辑性和实践性，而中职学生自身的基础相对比较薄弱，教师在使用传统的教学方法时明显感到效果不佳，无法调动学生的学习积极性，部分学生甚至出现了厌学情绪。

1以学生为主体，项目引领，任务驱动

在教学过程中，以学生为主体，教师不仅是主导，更是要和学生相互合作、相互交流，并为学生提供帮助和支持。在此过程中，应始终调动学生的学习主动性，具体而言，则应落实以下两个方面：第一，形成学习的自信心。中职学生在成长过程中常常没有得到足够的肯定，中考也没有获得优异的成绩，大部分学生不够自信。针对这一情况，教师要给予充分的引导和鼓励，让学生更加积极努力地提升自我，主动学习技能和知识。第二，拉动学习的主动性。学习的主动性往往源自兴趣，是否有兴趣常常会对学习结果造成质量影响。教师也应因材施教，采取多元化措施激发学习主动性，让兴趣成为贯穿学习始终的内驱动力。……