杨茜，冯莉，刘凤，尚少梅

护士在临床用药安全中担负着重要的监督工作，不仅要熟悉药理机制、药物作用、药物不良反应、用药剂量、用药时间等注意事项，还要掌握用药后患者的护理评估，以便做出及时的反应和处理[1-2]。然而，由于药理机制枯燥难懂，药物种类日新月异，即使同一种药物在不同患者身上也会产生不同的效果和反应，护生即使能死记硬背下药物知识，却难以在临床实践中安全有效地进行用药指导与用药管理，且其对临床情境下的客观问题缺乏足够的评判性思维和临床实践能力[3]。构建理论、实践教学与临床护理实际有效衔接的教学策略，可提升学生的评判性思维和临床实践能力，是加快护理教育创新发展的重要手段，是培养应用型护理专业人才的有效途径[4]。Med-Match游戏，即药物配对游戏，是向护生和刚入职护士介绍临床环境中用药实践的一种教学策略[5]，通过分析每例患者病情，匹配最佳药物，并概述护理措施，以便安全用药，目前国外已成功应用于临床用药实践教学中[5]。2019年7月至2020年4月，本课题组将Med-Match游戏融入实习护生临床用药实践教学中，教学效果满意，介绍如下。

1 对象与方法

1.1对象 选取我校护理学院大四本科护生，采取抽签法将护生随机分配至2所附属医院(均为三级甲等医院)进行临床实习，实习前护生已顺利完成前期的医学基础知识及临床护理相关专业理论知识的学习。将在A医院心血管内科实习的护生78名分为对照组，B医院心血管内科实习的护生75名分为观察组，两组性别、年龄、医学基础知识及护理专业理论知识等一般资料比较，差异无统计学意义(均P>0.05)，见表1。