易远连

【关键词】小学高年级;数学练习设计;教学策略;

良好的课堂数学教育练习设计与方法，不但能够有效提升学生对课堂教学内容的熟练掌握程度，更能够引发学生对数学知识的更深入掌握兴趣。不过，在当前对我们的课堂研究中，部分老师忽略了课堂训练环节的设计重点，认为课堂训练内容过多的浪费了课堂时间，从而不注重课堂练习设计，影响了学生在数学练习中的基本能力训练。本篇文章将根据我们在学校中高年级的课堂练习设计经历，概括总结怎样合理地设计数学教育训练内容，以便提升数学教育课堂的整体效果。

一、设计趣味性数学练习，激发学生学习兴趣

小学阶段的学生虽然已经形成了良好的形象思维能力，但对于抽象思维和逻辑思维能力却必须提高，这时学校就要求老师进行针对性的课程设计。同时，为减少学习者在过去传统教学方法下出现的厌学心态，老师也必须增加课堂上教学内容的趣味性，以有效调动学生在数字学习上的兴趣。而通过创设出趣味性强的生活课堂或练习内容，可以合理地引导学生了解到数字经验的重要性，并以此提高他们对数学知识的进一步探索积极性。

例如，当教师在讲解《分数乘法》的内容时，教师就可以根据学生在日常表现出的兴趣爱好，设计出趣味性的分数乘法题。如，教师可以设计绘图卡的教学题目，引导学生用不同的颜色在卡上画出土豆、西红柿、黄瓜等占菜地的几分之几？……