李畅

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的教育活动，是教师有目的和有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的学习过程”。促进幼儿主动学习是我们幼儿园工作的目标，是我们的一种新的教育理念。本文将从美术活动方面，浅谈一些教育方法，为幼儿创设主动学习和发展创造能力的机会。

关键词：主动学习、美术活动

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的教育活动，是教师有目的和有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的学习过程”。促进幼儿主动学习是我们幼儿园工作的目标，是我们的一种新的教育理念。在活动中只有调动幼儿的学习兴趣才能激发幼儿主动学习的欲望，幼儿才能积极的参与到活动中，才能丰富幼儿应有的知识技能。因此，改变我们灌输式的旧观念“要你学”，转为“我要学”。充分发挥幼儿的主动性，引导幼儿学会主动学习，这样幼儿才能积极的投入到活动中去，才能丰富幼儿应有的知识技能。下面我就谈谈我在美术活动中，如何调动幼儿参与活动的主动性的一些做法：

一、用情境化的教学方法，调动幼儿主动学习的兴趣

1.老师情境化的引入，引起儿主动学习的兴趣

例如，在小班美术活动《吹泡泡》的教学过程中，考虑到小班幼儿易受情境感染的特点，我有目的地创设了活动的开始，老师吹泡泡，幼儿抓泡泡。当幼儿看到五颜六色的泡泡，兴奋极了，有的说抓到个红的，有的说抓到个绿的，还有的说抓到个大的。……