叶辰

列宁曾说过：“语言是人类最重要的交际工具。”马克思也曾说过：“语言是思想的直接现实。”教学语言是教师开启学生心灵的门扉，是引导学生开启知识大门的钥匙。它既是一门学问，也是一门艺术，它有它独有的特点。总之，“这些语言艺术的要求是任何一种行业语言所无法比拟的。”我们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都要靠语言来完成，语言是人类最重要的信息载体，人类智能最重要的基础能力就是语言能力。一个人要顺利进入社会并不断向前发展，没有相应的语言能力这个交际工具是绝对不行的，是会被未来高科技社会所淘汰的。由此可见，语言是多么的重要，而幼儿期是语言发展的关键期，是幼儿接受正规性启蒙教育的时期，这与教师是分不开的。教师的一言一行潜移默化的影响着幼儿，因此，教师语言对幼儿语言的发展，起到了非常重要的作用。下面，我们就来具体谈一谈教师语言对幼儿语言发展的影响。

一、影响之一：教师语言是幼儿学习语言的蓝本

1.语音方面：从语音准确度和语调来说

“语音是语言的物质外壳，正因为有了语音，语言才成为可以被人们感知的东西，使人们之间的思想交流更为直接、便利。”“任何一个词，在发音上的微小差异都能影响词与对象之间的正确发音，对于词的理解、辨认、运用都是非常重要的。所以，只有正确掌握发音，才能真正掌握语言这个交际工具。”③而在幼儿期的初级阶段，幼儿常模仿成人发音，因此教师的语音就必须标准，这样，幼儿才能模仿到正确的发音。……