王婷

【关键词】中学生;体育舞蹈;选修课

一、体育舞蹈选修课在中学开展选修课的优势（Strength）

健康是人类密切关注的话题，健康不仅是指身体的健康，包括心理健康，心理健康是健康的重要组成部分。时代飞速发展，人的心理压力过大等问题日趋突出，青少年的身心发展备受关注，增强体质健康更是重中之重。

（一）身心健康的成长

1.身体健康

体育舞蹈是一项具有高度艺术性和竞技性的有氧舞蹈项目，动作的学习不仅对上肢、下肢、腹部与背部具有针对性的锻炼效果，更是需要全身肌肉的协调发力与控制。由于中学生学业压力大，课余时间少，长时间伏案作业，缺乏运动，形成了不良的身体形态，而体育舞蹈作为一项全身性的运动项目，通过课堂上的学习，可以有效改善学生在行、坐、站等方面的身体姿态，促使他们养成良好的身体形态。

2.心理健康

我国著名的医学心理学家丁瓒教授说：“人类的心理适应，是最主要的就是对人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调而来”，。中学体育舞蹈选修课的开展可以将更多热爱跳舞的学生聚集，在学习的过程中，能够有效促进同伴之间的交流与沟通，更好的锻炼了学生的人际交往能力，并且学会尊重他人，相互交流，共同进步，从而进一步增强自我交往意识，培养团队合作精神。

（二）艺术审美的提高

体育舞蹈作为体育事业的后起之秀，有其独特的自身优势：一是体育能够满足大众对体育锻炼的需求，具有传统体育的运动性;二是具有舞蹈方面的专业内容，能够满足使人们在锻炼身体之余得到艺术素养方面的培养[2]。现如今，人们的物质生活得到基本的保障，更加关注精神层面的需求，培养并提升自己的审美能力是满足自己精神需求的组成部分，在整个舞蹈的学习过程中，不仅可以增强学生的表现力、感染力以及自信心，使他们的审美意识和审美能力有了提升。

二、体育舞蹈选修课在中学开展的劣势（Weakness）

（一）传统观念的束缚

体育舞蹈在专业性上偏舞蹈，在多数情况下是需要男女生搭配完成技术动作，由于学生的性格特质以及在多种观念的影响下，参与学习的男生相比女生较少，男生普遍认为跳舞是女生的事情，参与度与积极性不高，多数中学生对体育舞蹈的认知较为单一且片面，同时缺乏实践经验，认为学习体育舞蹈也没有很大的用途，很多家长以及学生更加依赖传统项目，在选择上以传统项目为主，对体育舞蹈这一运动项目缺乏正确的认识，这在一定程度上制约了体育舞蹈的发展速度。

（二）重视程度不够

教师具备优良的综合素质是完成教学任务的基础，为了更好地满足学生在体育与健康方面不同层次地需求，体育舞蹈作为培养学生综合能力与审美能力的重要教学科目，有其存在的价值和意义，但是在教学过程中，教师队伍缺乏专业性，在教学内容的安排上存在一定短板，使学生不能更好的进行创新性、自主性以及专业性的学习。与此同时，体育教师对相关的学习交流机会较少，专业知识以及技能的更新得不到保障，一定程度上影响着教学质量的提升。

三、体育舞蹈选修课在中学开展的机会（Opportunity）

（一）精神需求的提高

随着改革开放发展，我国社会主要矛盾的性质和特点发生了深刻变化。党的十九大鲜明提出：“把不断满足人民日益增长的美好生活需求，作为党的使命不懈追求，有着深远的战略考量[3]”。人民对美好生活的选择已不仅仅停留在满足基本的温饱，开始追求提升生活品质的方式，而体育舞蹈以其特有的艺术观赏性和体育竞技性成为众多选择之一，学校以及家长对中学生的素质教育有更高的要求，不仅是学业上的学习与进步，更要提高学生的内在需求，提升学生的艺术素养，培养学生多方面全方位发展。

（二）信息技术的发展

在信息化普及、自媒体盛行的社会，直播、短视频、社交媒体、人工智能等多种信息技术平台在方方面面都对学生的认知领域产生影响，中学生对体育舞蹈的学习与了解的方法已不仅局限于课堂，在信息化爆炸的时代，他们花费在网络上的时间逐渐增多，拥有更多的渠道和方式去学习相关知识，与此同时，教师采用信息化教学手段来教授内容，不仅丰富了课堂，更增强了学生的体验感。

四、体育舞蹈选修课在中学开展的挑战（Threat）

（一）课程之间的竞争压力大

学校开展选修课程更加丰富学生的课余生活，选修课程的形式更是多种多样，极大的丰富了学生的校园生活，多数学生对体育舞蹈是不了解的，在缺乏艺术氛围的环境下学校对体育舞蹈的宣传力度小，学生自身没有接触过体育舞蹈，则会担心自己学不懂、学不会，由于体育舞蹈专业性强，在刚开始学习困难的阶段，学生很容易放弃，进而选择其他熟悉的选修课程。

（二）男女比例失衡

体育舞蹈源自欧洲和拉丁美洲，是由社交舞转化而来，由男女双人配合完成的舞蹈，由于某些观念的缺失，家长和学生普遍不能够接受这样的舞蹈形式，导致学习体育舞蹈的男女比例不均衡，在双人舞的基础上，由于缺失舞伴而丧失对体育舞蹈的热爱，这种传统观念以及现实情况很大程度上制约了体育舞蹈课程的开展。

五、结论与建议

综上所述，体育舞蹈运动锻炼对中学生的身心发展有着积极作用，选修课程的开展不仅达到锻炼的效果，更加丰富学生的课余生活，提升学生的审美能力。因此，为了更好的培养学生的综合素养，体育舞蹈选修课的開展是必要的，同时需要多方面的支持，家长对学生全方位培养的综合意识，改善传统观念，学校利用新媒体等形式加强宣传力度，教师队伍的建设更要积极引进专业性人才，有计划、有组织的对教师进行理论和技术的培训，提升专业素养，丰富教学内容。

参考文献：

[1] 习近平谈教育发展：教育兴则国家兴，教育强则国家强_评论频道_中国青年网http：//pinglun.youth.cn/11/201809/t20180910 11722613.htm.

[2] 马丹，黄俊亚.中外体育舞蹈研究动态量化分析[J].西安体育学院学报，2019，36（02）：185-194.