迟天雄

【关键词】小学体育课程;德育资源;开发实践

由于小学体育在教学内容上具有设计范围广和思想性强烈的基本特征，显示出进行德育渗透的基本的可能性。德育在各个科目教学中的渗透体现的是教育领域的深化改革，是促进学生全面发展的创新途径。但是就我国当前的德育的现状来看，“唯分数论”、“以成绩论英雄”的教学评价标准依然广泛存在，没能凸显出德育的重要性。现阶段，由于德育工作的落实不当，导致很多学生在思想道德上的存在欠缺。而小学时期是学生的道德素质基础的养成阶段，具有德育渗透的必要性。

1 小学体育教学中的德育渗透现状

据调查显示，现如今的小学的体育教育不容乐观，有不少采用“放羊式”的管理，体育课就是学生自由活动的时间，老师只是在一旁观看，学生做什么的都有，甚至有些学生回教室打闹嬉闹，一点都没有发挥体育课的功效，更别提德育教育了。而且在小学体育教学研修很少，体育老师也没有好好认真的思索德育与体育相结合的模式，就算思考了，还要适合学生，这也需要相当长的一段时间。

2 德育在小学体育教学渗透中存在的问题

2.1 德育渗透意识在小学体育教学中的处于缺失状态

通过对笔者分析总结，还有很大一部分教师在小学体育教学中没有主动进行学生的思想教育，合作理念、团队精神等思想品质的渗透在小学体育教学中还存在确实。由上述情况可知，由于传统教学理念的根深蒂固，教师在教学中对于德育工作存在忽视的情况，没有做到德育在小学体育教学中的有效渗透。……