蔡瑛

【?摘要】化学是高中阶段的必修课程之一，其是一门以实验为主要学习方法和途径的学科，通过化学实验可以激发学生的化学现象探究兴趣，培养学生的实验能力、实验精神、创新能力，对此在高中阶段需要重视化学学科教学。把握新课程理念基本要求，做好课程改革工作，注重实验教学的多样化、层次化、开放性，以此培养学生良好的观察能力、探究能力、总结能力。但是在具体的教学中，因为各方面原因，在高中化学实验教学中还存在较大的问题，影响着教学效果的提升，对此需要教师们加强反思和改进，完善教学方法，制定教学对策，有效解决教学问题。

【关键词】高中化学;实验教学;问题与对策

引言：

高中化学新课程标准明确指出各学校在化学教学中需要积极开展以实验为核心的探究式教学活动，通过实验探究，培养学生的实验兴趣以及创新思想，促使学生主动学习化学知识，掌握化学技能，但是在传统教育思想和教学模式下，化学实验教学还存在较大的问题。比如，实验条件不完善、实验教学秩序控制不到位，实验教学效果不佳，教师仍然以说教式、示范为主，为此，对高中教师有更高的要求，需要教师们更新教学理念，同时创新教学方法，注重学生的核心素养的培养。

一、高中化学实验教学的问题

（一）实验条件匮乏，学生兴趣不高

高中化学教学和其他课程教学是不同的，其容易受到环境的影响，对教学条件要求高，实验条件的好坏直接关系着实验操作的好坏，但是当前大多数高中办学条件有限，实验条件匮乏，缺乏各种先进、完善的实验仪器、设备、设施、工具、器皿等。……