林家国

【关键词】初中生;信息技术;课堂效率;教学方法

随着信息化社会的不断进步，信息技术的学习已经普及到全国各地，从以前的遥不可及到现在成了每个学生的必修课。然而，不管是因为信息技术本身“年龄小”，还是因为信息技术学习时间不，或是因为学生没有足够重视它。总体呈现的效果就是学生的信息技术并达不到教学要求。为此，在下文中，将针对初中生信息技术课堂教学提出以下三个教学策略，即：教师课前认真备课，充分做好信息技术课的准备工作;掌握合适的教学方法，将理论与实践紧密结合;进行有效的课堂评价，引起学生学习信息技术的好强心与兴趣爱好。下面，将围绕这三个方面详细的论述。

一、教师课前认真备课，充分做好信息技术课的准备工作

教师是学生知识的指引者与人生道路上的灵魂导师，教师的一言一行，教学态度等，都会对学生有着很深刻的影响。因此，想要提高课堂教学效率，教师首先应该端正教学态度，用自己的心血来备课，模拟想象学生可能在课堂之上出现的各种情况，并且提早地在脑子中形成一些解决措施，这样的做法，一方面是可以影响学生，使学生充分感受到教师对于信息技术课的重视，学生也会尊重教师的心血，会跟着教师的教学步伐，去在课堂上认真听课、积极发言、积极动手操作，从学生学习的主动性上提高了课堂效率;另一方面，教师提早做好了备课工作，可以有条不紊的安排上课秩序，精简了教学内容，不会出现胡子眉毛一把抓的现象，充分提高了信息技术的内容含金量;同时，也对时间的利用起到了一个很好的导学作用，尽可能多的使学生在有限的时间内学到无限的知识。……