邓晓

因此，在小学语文学科中渗透德育教育必须引起我们的高度重视。语文教学中，我们应该在提高课堂教学质量的同时，有意对学生进行德育渗透，塑造他们健康的人格，促进各方面和谐发展.那么如何在小学语文教学中渗透德育，现简单谈谈我在语文教学中的点滴体会.

一.深钻教材，找准教材中的德育“触”发点.

语文是表情达意、思维交际的工具，它可以传承文化，传达社会价值观，具有丰富的人文内涵.因此，在语文教学中，教师一定要深钻教材，找准教材中的情感“触”发点，引导学生去体验、去发现、去感悟，从而受到思想政治、道德情操、人文素养等德育教育，促进学生德智全面发展.

1.识字、写字教学中结合汉字本身的结构特点渗透.

我们知道，中国的汉字本身就是中华文化的瑰宝，它不仅形体优美，而且结构讲究对称又富于变化，同时追求严整又不失灵活，体现着中华民族独特的审美情趣.因此，在识字、写字教学中，我们可以结合汉字本身的笔画、结构和形体等特点渗透德育，可以先让学生自己去观察、发现所学汉字的特点，再让其在讨论交流中分析这些汉字与做人处事之间的关系，将识字、写字教学同育人结合起来，让学生在趣味盎然的字形分析中掌握字的笔画、结构等，明白做人的道理，受到团结友爱、谦让互助、集体主义等方面教育. 比如：在教学“婆”这个生字时，我故意将“婆”字下半部的“女”那一横写得很短，让人一看上去……