徐小

【摘要】留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子。由于长期与父母分离，使其在正常的生长环境中缺少来自父母的教育与关爱，给他们的成长带来了许多负面影响，尤其是心理健康存在适应不良的倾向。本文从留守儿童的教育问题与班主任精准关爱的对策研究两个方面对当前留守儿童存在的教育问题及班主任教育对策作出简要分析，以期促进留守儿童的健康发展。

【关键词】留守儿童;教育问题;班主任;对策;精准关爱

中图分类号：G4

文献标识码：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.24.028

留守儿童教育问题主要集中在学习焦慮、社交与人际关系不畅、抑郁与孤独、自我评价不高、身体症状与适应不良等方面。面对这些问题，学校需要构建素质教育的完整体系，班主任也要针对留守儿童存在的问题心理作出良好的对策，开展改变教育观念、加强精准关爱、加强专题心理健康辅导、加强任课老师在课堂教学中的心理健康教育等策略研究，丰富留守儿童的课后生活，与父母、教师、临时监护人、同辈人构建多元互动的群居关系网络，帮助留守儿童建立维系情感、亲情的纽带。

一、留守儿童的教育问题

（一）儿童心理问题

1.分离焦虑。留守儿童在与父母的分离后，由于缺少亲密关系的建立，对爷爷奶奶的依赖性较强，加之部分儿童缺少与同龄人的交流，在初进幼儿园时易产生分离焦虑，不愿意上学，上学后也不能较快地适应幼儿园生活，这些问题的主要原因是留守儿童的适应能力较差。……