侯淑萍

【摘    要】 观察是一种有目的、有计划，比较持久的感知客观事物的心理过程。幼儿观察力的发展，对其获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。

【关键词】 观察力  观察  感觉器官

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.194

观察是一种有目的、有计划，比较持久的感知客观事物的心理过程。幼儿观察力的发展，对其获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。那么，怎样培养幼儿的观察力呢？

一、明确观察的目的任务，激发幼儿的观察兴趣

1.观察的目的明确，对某一事物的感知就比较完整、清晰，相反，目的任务不明确，幼儿就会东看看，西望望，抓不住要领，得不到收获。例如，在自然常识的教学活动中，让幼儿观察鱼缸里的金鱼，应向幼儿提出具体的观察任务;注意鱼的身体形状，身体的表面覆盖着什么，背部、胸部，腹部、尾部长着什么。这样，幼儿才能观察到鱼的身体结构特点。观察的目的越明确、越具体，其效果也就越好。

2.教师给幼儿指明观察的目的任务并使目的具体化固然重要，但更加重要的是培养幼儿能独立地给自己提出观察的目的任务。如果幼儿时时处处依赖教师的指示，观察力是培养不起来的。要使幼儿能独立地自己提出观察任务，最重要的是培养他们的观察兴趣。观察兴趣可以通过下列途径进行培养。首先，经常带领幼儿去参观、游览;同时给他们讲些有趣的故事，如春游時，让幼儿观察迎春花的生长，给他们讲讲迎春花的故事，使他们逐渐熟悉大自然，热爱大自然。……