邱春林

【摘    要】随着新课改对化学教学影响的不断加深，化学教学不能只停留在化学知识的传递层面，还需要采取更多的教学策略完成化学教学的升华。化学教学策略的有效实施，不仅可以推动教学设计的创新，还能加强学生化学实践精神的培养，因此，教师应重视中学化学教学策略的提出和推进。

【关键词】新课改  中学化学  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.119

新课改主要是针对课程的内容、过程、教学方法等内容进行改革和创新，而化学教学策略的实施恰恰需要新课改提供的创新理论，二者之间具有相互影响的联系。随着新课改对化学教学影响的不断加深，化学教学不能只停留在化学知识传递的层面，不利于学生的化学拓展和学习，还需要在化学知识传递的过程中采取合适的教学策略完成化学教学的升华，推动学生在化学课堂上进行化学知识的迁移。教师应注意化学教学策略的不同性质和实践意义，便于教师在正式教学的过程中对教学策略进行选择和搭配，发挥出化学教学策略的实际效用，展示出化学教学策略的实际教学意义。

一、新课改下中学化学教学策略在实际教学环节中体现的意义

1.加强学生对化学公式的记忆，便于化学实验的正式开展。在新课改配合下化学教学策略的实施，可以加强学生对化学公式的记忆，便于化学实验的正式开展，使学生更加快速清晰地学会化学公式的实验操作方法和反应过程，让学生对化学的印象不只停留在化学课本的理论知识上，还能使相关化学知识在脑海中具体化，进一步加深学生的化学知识记忆。……