陶春羽

【摘    要】随着我国现代化建设的不断推进，教育制度也在不断发展和完善，对幼儿未来的教育培养趋向于科学化。人们希望幼儿园课程教育形势多样化，能够充分释放幼儿的天性。幼儿天性是玩耍和好奇，幼儿教育要在快乐的玩耍中让幼儿身心和学习方面得到发展。幼儿园是幼儿第一次接触教育的地方，能够直接影响到幼儿未来的发展。所以学校要特别注重课程质量和创新，因此需要将游戏与课程进行充分结合，让幼儿在游戏中去学习和成长，拓宽幼儿思维，提高幼儿综合能力。

【关键词】幼儿园课程  游戏化建设  思考与研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.038

幼兒学习的最大动力来源于兴趣与天性，因此，幼儿教师要在课程中融入游戏教学去顺应幼儿学习特点进而让幼儿在玩乐中学习。幼儿园的游戏化课程可以让幼儿积极主动参加到课程游戏中来，既培养了幼儿的学习兴趣和思考能力，还能够培养幼儿的团队精神以及判断意识。这样的教学创新能够在一定程度上提高幼儿学习的积极性，为幼儿以后适应周遭社会环境变化和时代发展奠定良好基础。

一、游戏与幼儿园课程之间的联系

在幼儿园以前的教学模式中，枯燥乏味的课程在一定程度上压制了幼儿活跃的精神和善于发现的潜能，同时也将幼儿知识能力的培养与实践进行分割，与幼儿未来培养方向相反。幼儿园课程游戏化与过去的教学模式相反，它提倡激发幼儿学习兴趣，通过游戏可以充分调动幼儿学习的积极性以及思考能力。……