谈璞

【摘    要】语文在一定程度上是文学性与工具性的统一，小学阶段的学生情感较为丰富，他们热衷体验各种各样的情感，从而促进自身的成长。在当前小学教育中，情感教育需要得到教师的重视，提高学生的情商，进一步促进我国基础教育改革中提出的素质教育目标的实现。

【关键词】语文课堂  情感教学  策略探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.036

在新课程标准推行的背景下，对于学生思想情感的塑造成为小学教育的重点目标之一，而同时与之相应的情感教学，也成为小学语文教学优化创新下的新方法被教育者所重视，并广泛应用到教学实践中。在小学语文教学中，教师采取恰当的方法进行情感教育不仅能激发学生学习语文知识的热情，而且能促进学生思维能力的发展，让学生在教师的带领下得到全面发展，提高学生的综合能力。

一、小学语文情感教育的重要意义

情感教育可以说是语文教育独有的一种教育方式。教师在情感教育过程中可以对学生的社会价值观念做出一个正确的引导，同时学生的情绪和情感会得到熏陶。在小学语文教育中一个重要的任务就是培养学生的语文逻辑能力和思维习惯，并形成一个正确的价值判断体系，这些都可以通过情感教育得到实现。通过情感教育学生能够更好地控制自身的情绪，让学生对情感理解与认知有一个正确的方向，从而完善学生的人格。

二、树立科学的情感教育意识