宋薇

【摘    要】在当前的高职学前教育专业教学过程中，对学生的儿歌弹唱部分的能力考察要求是非常高的，因为在学生今后的工作中，儿歌弹唱占据着非常重要的一部分。因此，对于高职学前教育专业的钢琴课，教师也就需要充分的重视，以更好地提升学生的儿歌弹唱能力与水平。文章基于当前高职学前教育专业钢琴课利用在线教学资源做出具体的教学分析与判断，冀望能够为教师提供科学的教学建议，使得教师的教育能够走向一个更加科学化、现代化的发展方向。

【关键词】高职学前教育专业  钢琴课  在线资源

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.017

高職学前教育专业的钢琴课是非常重要的，能够对学生综合能力的培养与提升起到非常关键的教育作用。因此，高职学前教育专业的钢琴课教师需要在教学过程之中利用更多在线教学资源来对教学课堂进行科学化的构建。在当前信息技术不断发展的背景下，教育也更加迎合时代教育发展的趋势与方向。教师可以利用在线教育资源对学前教育专业的学生施行相关的音乐理论知识教学，让学生在课堂教学中进行更加深入的思考与探讨，帮助学生更好地增强职业技能与水平，使得教育走向一个更加现代化的发展方向。

一、当前高职学前教育专业音乐课堂教学现状分析

（一）理论教学与实践教学紧密性不强

在钢琴课教学过程之中，教师要充分重视对学生弹唱部分的能力培养教学[1]，为学生输出更多的理论化教学知识，让学生对相关的钢琴乐理知识有更加深入的了解与学习。但是学生在长期的理论知识学习过程之中会产生问题，若无法及时进行实践，对钢琴乐理知识的学习也就得不到更好地落实。理论知识与实践教学相分离，导致了教师的课堂教学质量不高，对学生的教育缺乏创新，没有在一种多元化的教学课堂构建之中对学生施展教学，让学生的创新性思维得不到开发，一味地学习理论知识，从而失去学习的兴趣与积极性，找不到自我的学习主体地位。

（二）教师教学方式单一

部分教师受到了传统教育思想的影响，在固守自身传统教学模式的基础之上，只对学生进行钢琴的理论知识输出，而没有采用更加多元化、灵活化的教学方法让学生进行知识的学习，使得学生无法充分地在一种科学的学习与思考之中对钢琴专业知识学习实现更好的落实。教师没有结合学生的学习实际开展小组合作学习以及情境创设等教学方法，导致教学产生了极大的问题。

二、高职学前教育专业钢琴课教师利用在线教学资源进行课堂构建的方法

（一）丰富教学内容，完善教学体系

钢琴课程是当前学前教育专业学生的必修课程。而由于许多学生在学习中自主学习能力不高，学生的学习水平也不统一，所以教师对学生进行钢琴知识教学中，也就存在着许多问题[2]。教师所选择的教学内容需要在一种科学的思考之进行内容选取。教师可以利用在线教育资源对教学展开更加科学化的思考。教师可以结合网络上的一些趣味性的钢琴教育知识，让一些理解能力较差、基础薄弱的学生对钢琴知识有一个更加深刻的理解与记忆，使其在一种形象化、具体化的教学知识内容输出中实现更好的知识学习，从而更好地提升学生的学习能力。例如，学前教育专业的学生在钢琴课堂学习中，主要是为了提升儿歌弹唱能力，教师就可以基于学生的学习需求做出教学内容的调整。教师在组织学生开展唱谱、节奏、边弹边唱能力的培养教学中，拓展学生的知识，对钢琴教学体系进行更加科学且充分的构建与完善，使得教师在科学选取教学内容的过程中，为学前教育专业的学生施展更好的感情知识的教育，更好地结合学生实际学习情况与职业需求开展更加专业化的知识教育。

（二）拓展实践学习平台，增强学生运用能力

高职学前教育专业钢琴课是一门实践性非常强的教学课程，教师在对学生进行钢琴理论知识的输出教学中，更需要重视对学生开展实践化的学习活动，让学生投入到钢琴实践活动学习过程之中对理论知识的学习得以更好的落实。因此，教师可以利用在线教育资源对学生进行科学化的教育。教师可以组织学生参加各种文艺汇演和相关的表演活动，让学生在活动的参与过程之中更好地培养职业素养和教育能力，以帮助学生在今后的教育工作中对幼儿施展更加高质量的儿歌弹唱教学。

三、结束语

在当前高职学前教育专业钢琴课中还是存在着许多的问题亟待解决的。只有教师基于学生具体的学习情况，对教学做出更加科学化的构思与改善，才能够让学生的学习得到更好的落实。教师在培养学生的职业能力和专业素养的过程之中，充分地利用优质在线教育资源对学生进行知识输出，让学生在学习中找到自我的学习主体地位。教师在多元化的课堂教学构建中将理论与实践相结合，能够让学生学习到更多知识，从而促进学前教育专业的钢琴课堂教育效果得到更好的改善。【本论文系省教改重点课题高职院校学前教育专业钢琴在线教学资源建设研究（课题编号：SJGZZ2020010）的研究成果】

参考文献

[1]柯文平.论高职学前教育专业钢琴课教学[J].音乐天地，2017（10）：53-56.

[2]王瑾，王华.试论高职院校学前教育专业钢琴课程的体验式教学[J].当代音乐，2019（8）.