陈美玉

一、什么是课外阅读

2011版的《语文课程标准》非常重视小学生的课外阅读，要学生在自己最大的能力范围内进行最大限度的阅读，让学生读整本的书籍，读系列的书籍，读古今中外的名著。一个小学生在小学阶段要背诵的内容是什么？新课标作出了明确的数量规定——160篇优秀诗文。阅读呢？阅读量要达到145万字，折合大约要阅读8-10本课外书籍。

那么，什么是小学生的课外阅读呢？小学的课外阅读是相对于课内阅读来说的，是指小学生在课堂之外开展的阅读课标要求完成的145万字的书籍（8-10本）。

其中包括在学校和老师引导下的指定阅读和小学生自由选择阅读两种。

二、课外阅读策略的指导

新的高考改革提示我们，得语文者得天下。我们自己的阅读理解能力和阅读技巧，三分之一来之于老师的课堂教学，即课内阅读，三分之二来之于课外书籍，即课外阅读。因此，必须重视课外阅读（8-10本），让学生运用课内习得方法技能，去开展获取145万字的书面材料信息，开启他们阅读之门。

（一）激发兴趣，提高兴奋点

一个苹果砸在牛顿头上，有了牛顿定律，这是兴趣使然。阅读兴趣使学生保持了对未知世界的浓厚热度。让学生“要我读”为“我要读”，引导学生积极主动地去阅读。让学生对自己喜欢的书籍有强烈的渴望，出发点首先是满足学生的兴趣需要。

那么，如何激发学生的阅读兴趣，让学生完成145万字（8-10本）的阅读量呢？

根据不同阶段孩子的年龄特点，有针对性地采用不同方法，引导学生选择他们感兴趣的书籍。……