尹静 冯飞 李敏 胡秋超 龙亭东

一、研究背景与意义

（一）源于体育与教育发展的时代要求

为贯彻落实习近平总书记关于体育强国建设的重要指示和全国教育大会精神，深化具有中国特色体教融合发展，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。2020年8月31日，国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（下文简称《意见》），就推进青少年体育提出了诸多重大改革意见，《意见》为推动体育强国建设、青少年健康提供了政策依据和新的方向引领，同时指出要将体育锻炼更好地融入到教育环节中去。

（二）源于学校特色发展的需要

《意见》会议指出：加强体教融合，加强我国体育传统特色学校队伍建设，提高我国体育传统特色学校运动教育水平。通过组织开展校园足球活动，普及校园足球运动基础知识和基本技能，丰富校园足球梯队建设，满足学生发展需求，提升学校体育教师足球专业技术素质，使之发展成为学生能够获得终身受益的体育活动开展方式，通过提升校园足球的社会影响力，充分挖掘校园足球的本质锻炼价值、艺术价值、人文价值，让学校能够形成丰富多元内涵文化，以便更有效的推动我校足球项目的可持续发展。

（三）源于现阶段校园足球发展中梯队人才培养存在的问题及思考

基于以上问题，我们充分发现了需要有效的解决当前校园足球发展的根本问题，需要加快构建新的后……