胡晓月

一、乡土教育资源的概念及作用

（一）乡土教育资源的概念

乡土教育资源是指幼儿园所在地区的自然生态和文化生态方面所包含的资源。囊括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等一系列具有教育作用的资源。

（二）乡土教育资源的作用

一是在幼儿园教育中，科学合理地运用乡土资源、融入本土资源来教育幼儿，不仅可以使教材内容更加丰富、充实，教育形式更加新颖、多变，还可以帮助幼儿开阔视野，认识更加丰富多彩的大自然。

二是伴随着我国课程改革的不断推进，充分利用好乡土资源，在幼儿教育中运用本土资源，可以促进幼儿园形成富有自己园所特色的园本课程，从而推动幼儿园园本课程的发展。

三是教师利用现有的资源进行教学，更加贴近幼儿的生活经验和心理发展水平，使幼儿通过直观的教育加深对知识和事物的认识，把以往书本上习得的抽象概念转换为自己所见所感的具象化认知，易于幼儿形成自己的理解和感悟。

二、乡土教育资源实施使用原则

1.主体性原则

教师是乡土教育资源使用的主体，在资源的选择和投放过程中要重视教师的主动精神，没有教师积极主动的工作，乡土教育资源的选择、实施和投放、使用是十分困难的。幼儿是学习的主人，幼儿园在选择资源上要重视幼儿的参与，根据幼儿的需要不断的优化、完善乡土教育资源。

2.开放性原则

以幼儿为本，尊重幼儿的主体地位，幼儿对乡土教育资源操作材料的选择具有优先权。……