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“双减”之下如何打造高效课堂

2021-05-24郭坤

学校教育研究 2021年21期
关键词:培训情境课堂

郭坤

2021年7月24日,中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面,使学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园。在校外方面,使校外培训机构培训行为全面规范,学科类校外培训各种乱象基本消除,校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻,三年内使各项负担显著减轻,教育质量进一步提高,人民群众教育满意度明显提升。通知指出,坚决从严治理,全面规范校外培训行为。由通知我们可以知道,所谓“双减”是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。近段时间,“双减”成了网络热词,也成了人们茶余饭后谈论最多的话题之一。

一、“双减”风景线挺靓丽,但家长有喜也有忧

“双减”政策落地生根之后,校园内外,呈现出一道道靓丽的风景线。学生们的作业量少了,休闲玩乐的时间多了,开心了,他们得到了充分的休息和锻炼,身体更健康了。校园里多了一些欢声笑语,多了一些优美的歌声,孩子们有了更多的机会展示曼妙的舞姿,学习自己喜爱的专长,参与各式各样的兴趣活动。周末和节假日,家长们再也不用领着孩子,奔波于各大培训机构之间,逼着孩子补这学那,他们要么和孩子一起呆在家里,来个亲情陪伴或亲子阅读啥的,也可以一家人去公园散散步,去周边山清水秀的地方自驾亲子游,想想都很美。……

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