[摘要] 罗工柳不仅是中国第二代油画家的杰出代表，也是著名的美术教育家。他的一生主要经历了三次教学活动。在中央美术学院的工作室教学和“油研班”教学期间，他提出了“学到手再变”等艺术主张，有着非常深远的影响。这些艺术见解和他的教学活动一起构成了罗工柳教学思想的重要组成部分。

[关键词] “学到手再变” 罗工柳 教学改革 教学思想

作为中国第二代油画家的杰出代表，罗工柳的名字被很多人熟知。他的《地道战》《整风会议》《井冈山》等油画作品伴随着一代人的记忆，成为中国现代美术史上的经典。罗工柳的教学思想是与他的艺术创作紧密联系在一起的，不仅在中央美术学院，在全国也产生了深远的影响。他的一生共经历了三次主要的教学活动：1946年至1948年在北方大学文教学院美术系任教；1949年在华北大学文艺学院美术系任教；1950年至1979年在中央美术学院任教。在这三个阶段的教学实践当中，罗工柳提出了许多重要的艺术观点。这些艺术见解和主张同他的油画作品一起，构成了罗工柳艺术思想的重要组成部分。

一、罗工柳的教学改革

1953年，罗工柳从朝鲜战场回到中央美术学院后，出任绘画系主任。上任伊始，他首要解决的就是绘画系教学的“正规”问题。[1]经过一段时间的走访和调研，罗工柳提出了教学改革的“正规”化方案。

首先是变科为系。当时的绘画系是中央美术学院最大的一个系，下设国画、油画、版画三科。第一，罗工柳把这三科改为了独立的系；……