武雪莲，阳海英

幼儿发育状况直接关系到成年后的体质健康水平，有效的身体活动和健康的生活方式能够极大地促进幼儿的身心发育。“家庭环境是以家庭成员为背景的家庭生活内容环境，是家庭生活方式的体现［1］。”家长作为孩子的第一任教师，在行为和观念上都会对孩子参与体育产生积极或消极的影响［2］。家庭中细微变化都能对幼儿体质健康发育产生极大的蝴蝶效应，关注幼儿的家庭支持，能从父母的微观决策上了解幼儿体质健康影响的家庭因素。本文着眼于西部地区的核心城市重庆，调查分析家庭支持对幼儿身体活动的影响，以期为幼儿体质健康发展提供理论支撑。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

重庆市幼儿身体活动的家庭支持因素。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查阅中国知网文献资料236篇为本研究提供理论参考。

1.2.2 问卷调查法

随机抽取重庆市3－6岁幼儿家长，发放调查问卷1002份，有效问卷868份，有效率为86.6%。

1.2.3 数理统计法

运用spss26.0对数据进行描述性统计分析，通过对单因素Logistic回归分析检验家庭支持影响因素对幼儿身体活动的显著性效果，分析结果中P≤0.05的影响因子进一步纳入多因素二分项逻辑回归分析。

2 结果与分析

2.1 基本情况分析

调查问卷中主要从三个维度来查验家庭的支持：1）家长行为与态度包括6个方面：我会与孩子一起运动；我会接送孩子去运动；我会在旁边关注孩子运动；我会支持鼓励孩子运动；亲子户外体育运动频率；是否上体育兴趣班，由表2可知，我会与孩子一起运动选项影响显著（P≤0.05），意味着家长与孩子一起运动会明显影响孩子的户外活动时间。亲子户外体育运动频率也有显著性影响着孩子的户外活动时间（P≤0.05），这都说明家长的陪伴和支持对于幼儿的身体活动状况有显著影响，而是否上体育兴趣班以及单纯的鼓励支持，或仅仅接送和关注都未对幼儿的户外活动时间有显著影响。2）家庭安全规则包括3个项目：我非常重视运动中的安全问题；我经常担心安全问题而限制孩子运动；我规定孩子每天观看电子媒体时间不超过两个小时。仅仅因担心安全问题而限制孩子运动会显著影响孩子的每天户外活动时间（P≤0.05）。3）家长健康常识包括2方面：学龄前儿童每天户外活动时间不得少于2个小时；学龄前儿童每天电子屏幕时间不超过60分钟，而后者显著影响幼儿每天户外活动时间（P≤0.05）。

表1 不同家庭支持特征下幼儿户外活动状况比较

表2 幼儿户外活动家庭支持因素多因素非条件logistic回归分析

2.2 家庭支持对幼儿身体活动的影响分析

以幼儿户外活动时间为因变量，四个因素变量：我会与孩子一起运动；家长和孩子一起进行户外活动的频率；我经常担心安全问题而限制孩子运动；学龄前儿童每天电子屏幕时间累计不要超过60分钟等为自变量进行多因素非条件Logistic回归分析。结果显示，有三个变量：家长和孩子一起进行户外运动的频率；我经常担心安全问题而限制孩子运动；学龄前儿童每天电子屏幕时间累计不要超过60分钟为影响幼儿每天户外活动身体活动状况的重要影响因素。

3 讨论

1）家长支持：该研究中发现家长和孩子一起进行户外运动的频率会影响幼儿每日体育活动状况，主要是＞2次／周和＜1次／月之间的比较达到了显著差异（P≤0.05），家长和孩子一起进行户外运动的频率＞2次／周会使得幼儿每天进行1个小时以上的体育活动发生的可能性更高，是＜1次／月的亲子户外体育运动的幼儿的2.878倍。该结果与吴陶钧的研究结果不一致［3］，可能是因为吴陶钧的研究中发现父母与孩子一起运动的时间少，所以结果并没有发现亲子运动对幼儿体育活动有影响。而本研究是在疫情后调查的结果，因为疫情的原因父母更重视孩子的健康问题，因此，父母会花更多的时间和孩子一起运动，进而会影响孩子的体育活动参与。［4］黄愫芬（2009）研究也发现：父亲母亲擅长运动则幼儿运动能力表现较优［5］，所以家长需要行为上的支持才能对幼儿身体活动产生显著影响。2）运动安全规则：“我经常担心安全问题而限制孩子运动”会显著影响幼儿每日体育活动状况，家长没有因为担心安全问题而限制孩子运动会使幼儿参与1个小时以上的体育活动发生可能性是因担心安全而限制幼儿运动的0.681倍。父母提供的抑制环境或行为会对幼儿参与体育活动和内部动机产生负面影响［6］3）家长健康知识方面，家长知晓学龄前儿童每天电子屏幕时间累计不要超过60分钟会显著影响幼儿每日体育活动参与，知晓健康常识的家庭，其幼儿参与1个小时以上的体育活动发生的可能性是不知晓家庭的幼儿的2.835倍。父母拥有了健康知识，才能改变认知和行为，继而将会对幼儿参与体育活动产生积极的影响［7］。