史喆

摘要：生物教学改革的核心内容是核心素养的培养，而生物实验是核心素养培养的重要载体。实验教学的开展，对于培养学生的“生物科学素养” ，促进学生“关键能力”的发展具有积极地意义。在高中生物实验教学中，教师要明确核心素养对于生物实验教学的重要意义，通过整合课程，搭建明确的课程体系，有意识地将核心素养理念融入实验教学，促使高中生物实验教学的改革发展。

关键词：核心素养;高中生物;实验教学

中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0039

一、高中生物實验教学的重要意义

生物学科作为自然科学中的一员，实验是其实践基础。因此， 生物实验教学在高中生物教学中具有重要地位。苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。”[1]通过在实验过程中对学生做好适当的引导，可加深学生对生物知识的理解和掌握程度。在实验过程中用对话的方式引导学生，可以让学生体验科学家处理问题的方式和研究问题的方法，在此过程中了解科学研究一般方法，领悟科学观念，培养学生的科学精神。布鲁纳强调，学生主动思考和探索求知，才能最终达到对所学知识的理解和掌握。因而，实验教学中，教师应有意识地提升学生理性思维能力，培养学生积极主动求证的科学精神。

二、新时期高中生物实验教学的课程改革

随着时代发展，国际竞争日趋激烈，社会对人的综合素养和创新能力提出了更高层次的要求，教育将面临更大的挑战。……