夏家佳

摘要：科学探究作为高中生物的四个核心素养之一，在平时的教学实践中，老师和同学都应该足够重视。探究性的学习是有效提高学生综合能力的一种方式，在实际的课程改单当中，新的教子目标加入了探究性学习这样的全新教学方式，不管是老师还是学生，都应该去总结更多的学习方法，在探究性的学习首京之上大子握更多生物教学当中的应用点。在教学的时候需要激发学生对于生物的整体学习兴趣，培养学生的学习思维能力，探究性的教学讲究的就是转变传统的学习观念。

关键词：高中生物;探究性学习;策略

中图分类号：G633.91文献标识码：A―文章编号：1992-7711（ 2021）29-0011

当今社会进入新的历史发展阶段，我国的教育事业也在积极地谋求改革和创新，新的课程教学改革方案逐渐落实到教学实践中。在高中生物教学中，探究性学习的优势渐渐发挥出来，受到了教师和学生的广泛肯定和青睐。在高中生物实践教学中，教师要树立起探究性学习的理念，加强对学生探究性学习的引导和指导，促进生物教学效率和教学质量的提高。

一、探究性学习在高中生物教学中应用的必要性

1.有利于激发学生学习的热情和积极性

生物属于自然科学的范畴，内容比较丰富，能够探索自然界生物的奥秘。而高中学生已经接近成年，不管是认知能力，还是思维意识，都具有一定的基础，他们通常具有较强的好奇心，而探究性学习方式正好可以满足他们的这种求知的欲望，从而激发他们对生物学习的兴趣和积极性，强化他们的学习动力。……