安巧秀

摘要：微课在小学数学教学中有着可创新教学模式，提高小学数学的教学质量，培养学生自我学习能力，培养小学生的逻辑思维能力的积极意义，小学数学教师应思考如何在实际教学中应用微课。

关键词：微课;小学数学;教学;应用

中图分类号：G623.5    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0087

小学数学是数学的基础阶段，依照小学生的思维方式及心智水平，对于课程内容的理解学习有着一定的难度，微课能对小学数学的学习起到促进的作用，小学数学的学习会影响今后的数学学习，就如同造房子，基础要建好，教师应和学生公共、高效、快乐的学习数学知识。微课在小学数学教学中的应用会给小学数学课堂加入有趣的内容。本文主要讲述了微课在小学数学教学中的积极意义和应用策略。

一、微课在小学数学教学中的积极意义

1.创新教学模式

过去填鸭式的教学模式，教學目的在于应试，这样不利于小学生的成长，微课应用于小学数学教学中，使教学过程不再枯燥，教学的重点转变为过程学习，使小学生获取学习的能力。而且微课的知识重点，可回放，使学生学会自我思考，了解自我认知能力，促进小学数学的学习。

2.提高小学数学的教学质量

所谓的提高小学数学的教学效率，不是单纯的加快教学进程，而是要让学生能有效接收到老师讲解的知识，并转化为自身的知识。微课以视频方式，可不限播放次数的为小学生补充知识点，即使小学生在课堂听得模糊，可让微课作为记忆点，串联课堂内容，使小学数学的教学效率进一步提高。……