文/张春庆，李晓辉，闫奇峰(兰州工商学院 艺术学院）

2017年2月以来，教育部先后发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》[1]《关于推进新工科研究与实践项目的通知》[2]，决定开展新工科的研究和实践工作。新工科的建设是新时代国家为了适应产业需求导向人才培养模式而推动的一项教育领域的重要改革，一方面要求树立创新型工程教学理念，能够使学生的创新能力得到长足发展；另外一方面要树立全方位、全角度和全周期的工程教育理念，并积极探索工程教育的中国经验和中国模式，助推我国高等教育强国建设。其后的“复旦共识”和“天大行动”进一步明确了努力的方向，其中更新工程教学的内容体系、创新和改革教育方法与手段、激励措施与教育生态融合成为核心议题。相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才[3]。

环境设计(本科专业代码130503)是随着我国经济快速发展，对人居环境质量要求不断提高的背景下应运而生的本科专业，人才特点决定了它的教学体系既有工科知识的铺垫又有设计学知识的表达，形成了工科与艺术学交替的知识组成。环境设计专业包含的学科知识主要有建筑设计、室内设计、公共艺术设计、景观设计等。艺术学门类设计学科对“设计”的解释带有“艺术因子”与“美学导向”，而工学门类下的建筑设计带有“科学因子”与 “工程导向”[4]。……